MDC

Diseño Instruccional

Nuestra amiga Castorila ya nos comentó un poco acerca del objetivo, aplicación y relación del Diseño Instruccional. A continuación comparto los 3 trabajos relacionados con el D.I 1 y 2.

¿Quieres ver? Haz clic aquí

Encuesta fácil

Publicación Encuesta Fácil

La herramienta de "Encuesta fácil" ha sido una valiosa herramienta de aplicación en los diferentes ámbitos de trabajo cuya expresión se puede ver en los modelos realizados por los compañeros. Veo la necesidad de profundizar en la misma para sacar el máximo provecho de ella.

Prueba escrita de segundo grado de Educación Básica. Haz clic aquí: http://http://www.encuestafacil.com/RespWeb/Qn.aspx?EID=749137

El Diseño y la Evaluación Instruccional

En las materia de Diseño y Evaluación de la Instrucción realizamos un trabajo conjunto que permitió aplicar los conocimientos de ambas materias y también con la materia Informática Escolar.
El resultado se puede apreciar en los archivos contentivos del diseño y evaluación de un taller para docentes en el área de tecnología informática, así como los instrumentos de evaluación desarrollados en encuestafacil.
Para entrar al área de archivos y ver los diseños puedes hacer clic aquí->
Para realizar las Evaluaciones:

 

• Evaluación Diagnóstica
• Evaluación de aprendizaje
• Evaluación de Impacto

Encuesta elaborada por Raiza Bello

Podrán acceder a la encuesta elaborada aquí

Aquí podras ver la encuesta elaborada dónde se aplicó la encuesta anterior

Planificación y evaluación del contenido La reproducción de las plantas

Diseño instruccional de la reproducción de las plantas contenido programático de 4to grado de la escuela primaria.

Este bloque de contenidos está  bajo los parámetros de Ministerio Popular para la Educación, es por ello que se busca a través de este diseño llegar a responder a los intereses del niño, de 9 y 10 años de edad cronológica, tomando en consideración su desarrollo psicológico y responder a las tendencias mundiales de la Enseñanza de las Ciencias, donde el niño pasa de ser un agente pasivo, como receptáculo de conocimientos a ser  el protagonista a través del desarrollo del bloque de contenidos de los seres vivos, en el área de ciencias. Se trabajará en el segundo lapso de Enero a Abril del 2010.

Valero_Castorila

Reproducción de las plantas para comprobar lo aprendido.
La reproducción consiste en la capacidad de los seres vivos de producir seres semejantes a los existentes pues el fin de todas las especies es perpetuarse en el espacio y en el tiempo. Aún así hay que distinguir entre reproducción y multiplicación que es sólo un aumento de la población cosa que no tiene porqué suceder así en la reproducción.
Existen dos tipos de reproducción: vegetativa o asexual y sexual o generativa. La reproducción asexual no implica la unión de células y en ella los individuos se desarrollan para dar otros idénticos a ellos. La reproducción sexual implica la unión de células germinales especiales, los gametos. Además, genera variabilidad genética debido a la meiosis.Clic acá para mayor información 
Para comprobrar si  las actividades realizadas en el diseño instruccional de la reproducción de las plantas para contestar y comprobar lo aprendido 

Otra herramienta interesante

¿Qué es Clic 3.0?



Clic 3.0 es una aplicación para el entorno Windows 3.1 (y superior) que permite realizar diversos tipos de actividades: asociaciones, rompecabezas, ejercicios de texto, palabras cruzadas ...
Las actividades se acostumbran a presentar agrupadas en paquetes. Para ver un paquete de actividades hay que tener instalado el programa Clic 3.0.
Las actividades de la zonaClic tienen uno o más instaladores, que sirven para copiarlas al disco duro.

Guíon de..............."La Atención que nos hace Diferentes"

En una era donde somos tan audiovisuales, qué mejor herramienta que la del video para lograr un objetivo específico dentro de un proceso de enseñanza aprendizaje. Sin embargo, ese dicho recurso recobra mayor importancia aún cuando viene acompañado de lo que se conoce como el guión. El guión, respalda y sirve de soporte a esas imágenes que posteriormente serán grabadas. La elaboración de dicho instrumento, se realiza como paso previo o de pre producción. Una vez planteado el tema y el propósito del video, se prosigue a narrar cada segmento, animación, efecto y detalle del mismo.
En esta oportunidad, los invitamos a indagar y conocer el "backstage" de nuestro video: "La Atención que nos hace Diferentes".

Uso del Video Educativo y el Diseño Instruccional

El uso del video como herramienta didáctica es de gran potencialidad, debido a la integración multimedial que activa los dos canales perceptivos de mayor frecuencia, el visual y el autivo. Además la simultaneidad de imágenes y sonidos en particular capta la atención y es similar a estar mirando la tv.
Se puede llegar a pensar que la utilización del video requiere de unos conocimientos demasiado técnicos o que para producirlos hay que tener costosos equipos, sin embargo esta experiencia puede ser incorporada gracias a la gran cantidad de herramientas de software así como al auge de las cámaras digitales con capacidad para grabar y también de algunos teléfonos móviles (celulares). Existen además páginas donde se pueden colgar dichos videos para que puedan ser compartidos y utilizados por cualquiera que tenga acceso a la red.
En los siguinetes enlaces se puede profundizar un poco en cuanto a las ventajas y algunos ejemplos de videos educativos:

• www.videodigitaleducativo.com/
• Videos Educativos

A continuación mostramos un video para mostrar a una entidad bancaria como hacer un diseño de instrucción relacionado con la resolución de Sudeban 209.08 la cual entre una de sus disposiciones obligatorias, exige que en toda entidad financiera se capacite al personal en la atención preferencial para los clientes con discapacidad, mujeres embarazadas y personas de la tercera edad.

Archivos del Blog

El Video y el Diseño Instruccional

Docentes Innovadores

Este es un video muy interesante que nos muestra cómo podemos hacer acopio de la informática escolar en nuestras aulas de clase, diseñando y ejecutando proyectos que posibiliten a los alumnos el buen uso de la computadora y logrando sacar el máximo provecho. En este caso, se trata de proyectos de arte, pero confírmelo por usted mismo.
NO dejes de verlo....!!!
Clic aquí para visitar la página

Gerencia Educativa eficiente

En el escenario de la gerencia , el Sistema Educativo adquiere a la vez un valor crítico y estratégico de la calidad de su acción, actualización y desarrollo de las capacidades humanas, dependen de gran medida del acceso definitivo a la modernidad y el afianzamiento de la democracia como medio de vida.

Debe el Sistema Educativo jugar un papel estratégico,  superarando las  restricciones actuales, que vive nuestro país , parte de las cuales radican en el ámbito de lo institucional y en sus deficiencias en materia de organización y gestión estadal. Ya que de una buena gerencia dependen los cambios hacia un país desarrollado.

Clic Aquí

Hoja de cálculo para informática aplicada a la gerencia

https://spreadsheets.google.com/ccc?key=tMw8pxCFS2vts7JBqpc9m0g

la web 2.0 y PLE

La asistencia a clases saca a los niños del mundo cotidiano de la cultural occidental y les sumerge en un ambiente mucho más primitivo, mágico y tradicional que lo convierte en un espacio serio, donde la última palabra la tiene el docente de aula, que tiende a presentarse como el que siempre tiene la razón .La norma de asistencia posibilita que el aula sirva de matriz mágica, de la que el niño es dado periódicamente a luz al terminar el día escolar y el año escolar, hasta que es finalmente lanzado a la vida adulta. Ni la niñez universalmente prolongada ni la atmósfera sofocante del aula podrían existir sin las escuelas. Sin embargo, las escuelas, como canales obligatorios de aprendizaje, podrían existir sin ninguna de ambas y ser más represivas y destructivas que todo lo que hayamos podido conocer hasta la fecha. Para entender lo que significa desescolarizar la sociedad y no tan sólo reformar el sistema educacional establecido, debemos concentrarnos ahora en el currículum oculto de la escolarización. No nos ocupamos en este caso, y directamente, del currículum oculto de las calles del ghetto, que deja marcado al pobre, o con el currículum camuflado de salón, que beneficia al rico. Nos interesa más bien llamar la atención sobre el hecho de que el ceremonial o ritual de la escolarización misma constituye un currículum escondido de este tipo. Incluso el mejor de los maestros no puede proteger del todo a sus alumnos contra él. Este currículum oculto de la escolarización añade inevitablemente prejuicio y culpa a la discriminación que una sociedad practica contra algunos de sus miembros y realza el privilegio de otros con un nuevo título con el cual tener en menos a la mayoría. De modo igualmente inevitable, este currículum oculto sirve como ritual de iniciación a una sociedad de consumo orientada hacia el crecimiento, tanto para ricos como para pobres.

Click ACÁ

Saludos

Buenos días estimados compañeros: me estoy integrando nuevamente a las actividades y asignaciones propias d ela universidad después de una semana muy intensa de trabajo.

Seguimos en contacto...